３年生の体育では、ラインポートボールに取り組んでいます。 どうやったら点をたくさん取ることができるのだろう？？パスの練習、作戦会議、みんなでエイエイオー！！ みんなで協力している姿がたくさん見られました。次も頑張ろう！！

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図工室では、粘土でシーサーを作っていました。乾くとひび割れたり引っ付けたりすることが難しくなるため、手を濡らしながら取り組んでいました。どんな作品になるか、今から楽しみですね！！

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五年生の体育では、ポートボールに取り組んでいます。試合に向けて、パスを出す時は肘を伸ばすことや、ドリブルでは目線を高くすること等に気を付けて活動していました。ゲーム練習では、ガードマンにボールを取られないように考えながらパスを回して、シュー・・・

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「たずねびと」の学習では、作者が物語や中心人物の変容を通して、読み手に何を伝えたいのか（主題）を考える学習をしました。クライマックス（中心人物の大きな変容点）を特定し、そこから本文の言葉や自分の考えを合わせて表現し、話し合うことができました・・・

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百合学院小学校では、放課後にも、子どもたちの学びの場がたくさんあります。「体操教室」では、主運動に向けて楽しく準備活動をしていました。 「レプトン英語教室」では、自分のペースでコツコツ取り組んでいます。  

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５年生の物語教材「たずねびと」では、作品の主題に迫るために、中心人物の変容を読み取る学習をしています。「誰が誰をたずねているのか」ということについて考えていました。中心人物の「綾」が自分の名前と同じ「アヤ」を探していると読み進めがちになって・・・

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国語科「たずねびと」の学習では、中心人物「綾」の心情の変化について考えていました。表に整理することで、物語の大体を捉えること（俯瞰的な読み）ができるようになり、綾の行動や言葉、情景から心情の変化を読み取ることができました！

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五年生では、国語科「たずねびと」の学習をしています。物語文は、設定・展開・山場・結末と構成されていて、今回は設定を読み取る学習をしました。中心人物や対人物、イメージマップを活用して人物像等を、叙述を基に読み取ることができましたね。一学期の学・・・

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五年生が国語科「たずねびと」の音読に取り組んでいました。国語の授業や宿題でよく音読をすることがありますが、一体何のために？と子どもたちから質問を受けることがあります。「情感たっぷりに読む」「表現を工夫する」「大きな声で揃えて読む」・・・この・・・

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９月２８日（土）にはユリンピックが開催されます！各学年、個人競技や団体競技、団体演技の練習が始まっています。また、５・６年生がスローガンを考え、団幕を作成して完成しつつあります。ユリンピックを通して子どもたちが大きく成長できるように期待する・・・

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